Uşaqların böyüməsində oyuncaqların rolu

1. Baby oyuncaqları uşaqların həvəsini səfərbər edə bilər.
Uşaqların fiziki və əqli inkişafı fəaliyyətlərdə həyata keçirilir.Oyuncaqlar uşaqların psixoloji üstünlüklərinə və qabiliyyət səviyyələrinə uyğun olaraq sərbəst şəkildə skripka, manipulyasiya və uşaqlar üçün istifadə edilə bilər.Bu, onların fəaliyyətinin ehtiyaclarını ödəyə və həvəslərini artıra bilər.Məsələn, "at silkələmək" oyuncaqları, uşaqlar təbii olaraq minəcəklər, irəli-geri yellənəcəklər, həm fəaliyyətlərinin tələblərinə cavab verəcək, həm də onlara müsbət və xoş əhval-ruhiyyə bəxş edəcək, belə ki, uzun müddət oynayacaqlar.Başqa bir misal, “kukla” oyuncaqlarıdır, uşaqları müxtəlif fəaliyyətlərə cəlb edə bilər, hər yaşda olan uşaqlar öz həyat təcrübələrinə uyğun olaraq, kuklalarla oynamaq sadədən mürəkkəbə, müxtəlif ola bilər.
2.Uşaq oyuncaqları emosional anlayışı inkişaf etdirə bilər。
Oyuncaqlar intuitiv təsvir xüsusiyyətlərinə malikdir, uşaqlar toxuna, tuta, dinləyə, üfləyə, görə bilir və s.Rəngli qüllə, üfürmə ilə oynayan təmtəraqlı oyuncaqlar [7], müxtəlif kuklalar və oyuncaq heyvanlar vizual təlim üçün əlverişlidir;Səkkiz tonlu ayı, kiçik piano, qaval, kiçik buynuz eşitmə qabiliyyətini məşq edə bilər;Tikinti blokları, plastik təbəqələr və struktur modellər məkan qavrayışını inkişaf etdirə bilər.Müxtəlif bulmacalar, mozaika oyuncaqları, yumşaq plastik oyuncaqlar və s. toxunma hissini həyata keçirə bilər;Dartma ördək arabaları, təkər arabaları, üç təkərlər, ikitəkərlilər və s. motor duyğunun inkişafına kömək edir.Oyuncaqlar yalnız hissiyyat və motor bacarıqlarını inkişaf etdirərkən uşaqların qavrama biliklərini zənginləşdirməklə yanaşı, həm də uşaqların həyatda əldə etdikləri təəssüratları möhkəmləndirməyə kömək edir.Uşaqlar real həyatla geniş əlaqə qura bilmədikdə, dünyanı oyuncaqlar vasitəsilə dərk edirlər.
Uşaq oyuncaqları kiçik uşaqlarda assosiativ fəaliyyətlərə səbəb ola bilər.
Xəstəxana oyuncaqları, kukla evindəki oyuncaqlar uşaqların xəstəxana və ailə ilə ünsiyyət qurmasına səbəb ola bilər və uşaqları yaradıcı rol oynamağa təşviq edə bilər;Bəzi əmək alətləri oyuncaqları uşaqların ağac əkməsinə, çaylar qazmasına, tikinti işlərinə və digər simulyasiya işlərinə səbəb ola bilər.Bəzi oyuncaqlar düşünmə təlimi üçün xüsusi olaraq istifadə olunur, məsələn, müxtəlif şahmat oyunları, müxtəlif intellektual oyuncaqlar və s. və çeviklik.
Aaktiv düşüncə, təxəyyül və digər fəaliyyətlər

Və əlin və ya bədənin digər hərəkətləri ilə özünü göstərir.Məsələn, “plastik” oyuncaqlar oynamaq, uşaqların hamilə qalması, hamilə qalması, müəyyən edilmiş məqsədə çatması və materialların seçilməsi;Birləşəndə ​​həm əl, həm də beyin lazımdır.Uşaqlar oyuncaqlardan istifadə edərkən müəyyən çətinliklərlə qarşılaşacaqlar, bu çətinliklər onların öhdəsindən gəlmək üçün öz güclərinə güvənmələrini və tapşırığı yerinə yetirməkdə israrlı olmalarını tələb edir, beləliklə, çətinliklərin öhdəsindən gəlmək və səy göstərmək kimi yaxşı keyfiyyətlər yetişdirirlər.
5. It kollektivlik hissini və əməkdaşlıq ruhunu inkişaf etdirməyə kömək edir.
Bəzi oyuncaqların kiçik uşaqlar tərəfindən paylaşılması tələb olunur.“Telefon” oyuncaqları kimi zəngin iki tərəfi olmalıdır və hətta peycer uşaqlara həyat təcrübələri, təcrübə və həmyaşıdları ilə əməkdaşlıq haqqında məlumat əldə etməyə kömək edə bilər.Başqa bir misal “uzun kəndir” oyuncağıdır ki, onun özü də çoxlu uşaqların kollektiv şəkildə istifadə etməsini tələb edir və uzun iplə tullanma oyununda uşaqlar bir-birlərinin hərəkətlərini əlaqələndirirlər ki, bu da kollektiv konsepsiyanı gücləndirir.